Alla som kan öppna ett uppslagsverk ordentligt är utbildade. Eller, i elektronikens tidsålder, att veta hur man använder en dator intelligent. Tack vare Internet finns den mänskliga hjärnan även utanför våra huvuden. Så det finns inte längre något behov av att övermata den med data. Den hårda bombarderingen av information om elever kväver bara deras nyfikenhet, förlamar deras fantasi och dämpar deras sinnen. Eftersom information måste förbli tillgänglig oförändrad, blockeras dess organiska bearbetning, den psykologiska transformationen, systematiskt.
Av alla prov förtjänar själva Pisa-testet de lägsta betygen. Istället för att förbereda sig för framtiden förbereds eleverna för ett dött förflutet. Men det handlar inte längre om att lära sig gamla färdigheter som den nya maskinslavklassen är bättre på ändå. Det handlar om en annan förståelse av världen och hur vi hanterar den. Målet för alla lärare bör inte vara information i sig, utan dess ständigt nya, allt större kopplingar genom förnuft och fantasi. Det förflutnas skola är ett förråd av mekanisk kunskap som tvångsdistribueras till varje ny generation. Framtidens skola kommer att vara en plats för expanderande medvetande, inspiration och transcendens. Elevernas andliga tillväxt är deras första uppgift, deras yttersta syfte.
– Lotte Ingrisch: Den nya fjärilsskolan eller själens återkomst till klassrummet, 2006